Сегодня психолог в детском саду — это не редкость и даже уже не экзотика. Пару десятков лет назад эта профессия была мало востребована, а психолога для дошкольников нужно было искать в столичных клиниках и психологических кабинетах. В наши дни в психологах стали нуждаться — не потому, что резко возросло количество психологических проблем (хотя не без этого), а потому, что воспитатели и родители признали, что далеко не со всеми трудностями можно справиться только лишь педагогическими методами.
Обязанности психолога в детском саду
Перед психологом ставится задача понимать детей, разбираться в их психических особенностях по возрастам. Но не только: специалисту, называющему себя детским психологом, важно также хорошо ориентироваться в психологии взрослых, уметь анализировать место ребенка в семье и качество общей деятельности родителей и их детей.
Можно ли быть хорошим специалистом, не имея опыта работы с детьми и их родителями?
Вряд ли. Ведь в университете психологу дают только теоретический материал, который нужно отрабатывать на практике. И в детский сад стоит идти, имея за плечами солидный багаж знаний и умений. Однако где же получать тот опыт, если по специальности работа подразумевается только в детском саду?
Получается замкнутый круг: педагог психолог в детском саду должен быть опытным и грамотным, но нигде кроме сада получить этот опыт не может.
В связи с этим возникает ряд проблем: такой психолог имеет низкую эффективность работы, нередко дает неверные рекомендации и делает неправильные выводы о психическом состоянии ребенка и причинах его поведения. Психолог, не имеющий какого-либо опыта работы с детьми, может только заниматься психологическим просвещением персонала дошкольного учреждения: рассказывать о возрастных особенностях детей, принципах организации групп в саду и так далее. Однако этого мало.
Трудности в работе психолога в детском саду
Малыши, которые приходят в детский сад, нуждаются в помощи. Психолог должен следить за тем, как у них проходит адаптация, а также давать рекомендации воспитателю и родителям.
Дважды в год он должен проводить обязательную диагностику психического развития малышей, выявлять возможные отклонения от нормы. И по результатам составлять программы индивидуального развития.
Также работа психолога в детском саду заключается в умении оказывать психологическую поддержку творчески одаренным детям, помогать им развиваться (а нередко и адаптироваться) в коллективе и семье.
И если неопытный психолог со всем этим не справится, трудности лягут на плечи воспитателей, и без того занятых общением с большим количеством детей, а также на плечи родителей, которые не обладают психологической грамотностью и не разбираются в нюансах детской душевной организации.
Чем чреваты неверно выявленные (или вовсе не выявленные) нарушения в психическом развитии детей? Усугублением негативного состояния, тяжелым периодом адаптации с отрицательными последствиями, остановками в развитии ребенка — и многим другим.
Дети с творческими способностями, оставленные без внимания, рискуют вырасти с так и не раскрытым потенциалом, который потом раскрывать уже будет поздно.
Психолог в детском саду: как это должно быть
Сегодня у любого психолога в детском саду есть шанс повысить свою квалификацию и уровень профессионализма, изучив системно-векторную психологию Юрия Бурлана. Это знание, не требующее углубления в посторонние дисциплины, дает возможность за относительно короткий срок увидеть на практике все причинно-следственные связи тех или иных психологических проблем, выявляемых у разных детей. И применять это видение для помощи ребенку и родителям в его воспитании.
Системно-векторная психология позволяет быстро понять, в чем, например, истинная причина тотального недоразвития ребенка, парциальной несформированности психических функций, искаженного, локального поврежденного развития — и так далее. Помогает понять, в чем причина этих синдромов, а также какие действия со стороны воспитателей и родителей помогут их устранить.
Даже если профессиональная практика психолога в детском саду весьма скудная, системно-векторная психология Юрия Бурлана позволяет ему быстро и точно определять особенности семейного воспитания ребенка, а также распознавать внутрисемейные проблемы, которые отражаются на детской психике. Секрет такой точности в том, что это знание практическое, еще на стадии изучения применимое в жизни, а значит, и в работе психолога.
Специалист, в совершенстве владеющий системным мышлением, не сможет навредить ребенку и семье, а также репутации того учреждения, в котором он будет работать. Зато сможет быстро понять, в чем причины сложностей, возникающих у ребенка, и подобрать для него подходящую программу адаптации или развития.
Как получить знания? Для начала записаться на бесплатный вводный тренинг по системно-векторной психологии, а затем пройти курс из 12-15 многочасовых лекций, после которых будет легко применять полученные знания на практике. Тренинги проходят в режиме онлайн, поэтому принимать участие в них могут желающие из любого уголка мира, где есть Интернет.
Статья написана по материалам тренингов по системно-векторной психологии Юрия Бурлана
В детском саду имеет право работать только системный психолог. Чем быстрее это поймут родители и руководители д/с, тем скорее будет предотваращена катастрофа в стране.